L’Ecoute partagée
Il s’agit de s’embarquer pour un voyage sonore où le musicien fait découvrir les qualités, l’énergie, la nature des sons. Goûter, partager, échanger autour de l’écoute d’extraits musicaux, sonores, phonographiques, permet d’interroger notre manière d’entendre, de découvrir un véritable Art de l’écoute, de questionner la place du sonore dans notre quotidien.
Au travers de nombreux exemples, le musicien-guide, par comparaison glissement successif conduit à prendre conscience du cheminement de sa propre écoute. Des sons naturels à l’écoute réduite : écouter sans voir, des comportements sonores issus de la réalité à l’organisation musicale, du synthétiseur au microphone : microscope de l’ouïe, des premières pièces de musique concrète à la révolution musicale du XXème siècle, toutes ces découvertes nous entraînent au cœur de l’écoute...
➤ séance de 2h par classe
du sonore au musical
Dresser un portrait sonore de l’environnement sonore intérieur et extérieur à l’école sous la forme de textes, cartes géophoniques, maquettes, petits dispositifs sonores enregistrements rendant compte des phénomènes entendus. Écoute perceptive et critique, les différentes attitudes d’écoute, le vocabulaire pour décrire les sons, l’acoustique. Prise de conscience de la diversité sonore : des éléments naturels aux sons provoqués par l’homme ; analyser ce qui est entendu en termes de confort, d’agréabilité, de nuisance : flux, permanences, émergences, comportements. L’ensemble de ces notions sont abordées par des jeux d’écoute, la reproduction et l’imitiation des phénomènes, la fabrication de petits dispositifs sonores, de panneaux de sensibilisation à placer dans l’école, etc...
Au final une petite exposition « Géophonie pour Grandes Oreilles » rend compte du parcours effectué.
